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"La vida humana nunca ha dejado y nunca dejará de ser inquietud, curiosidad y osadía, y por ende siempre se hallará sometida al riesgo. Siempre la curiosidad ha reconciliado al ser humano con los riesgos del Porvenir".

La Educación para la Salud del siglo XXI: (1ª Edición)

1 EdicionComunicación y Salud. 1ª Edición Coordinadora - Editora: Mª Isabel Serrano González. Editorial: Díaz de Santos. Madrid 1988.          
ISBN: 84-7978-327-3.


Coordinadora - Editora: María Isabel Serrano González. Doctora en Medicina. Presidenta de ALEZEIA.
Editorial: Díaz de Santos S.A. Madrid, 1997. e-mail: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
ISBN: 84-7978-327-3

RESEÑA BREVE: "La Educación para la Salud del siglo XXI. Comunicación y Salud" es una de las obras más innovadoras de la última década en el campo de la Salud pública y la Educación sanitaria. La clave de su ruptura con el orden clásico, de los libros de Salud Pública y la EpS, radica en los temas que introduce, en los planteamientos metodológicos y en la simbiosis de teoría y practica, reflexión y acción.

El libro introduce al estudioso en los grandes problemas que se perfilan para el siglo XXI que afectan a la Salud de los hombres y mujeres de toda edad y condición y que son, en gran medida, educativos.

Resalta los rasgos y señas de identidad de esta generación y el papel que van a jugar las nuevas tecnologías y las estructuras mediáticas, tanto en el lenguaje, la comunicación y las relaciones humanas, como en la manera de aprender y enfermar de las generaciones que van surgiendo.

Son campos obligados y novedades en un libro de estas características la Metodología de Investigación en EpS; la recreación del método de trabajo VJA (Ver, Juzgar, Actuar); el marco teórico de la EpS junto con los instrumentos, clave para su desarrollo en el siglo XXI; los grandes cambios socio sanitarios, el papel de la Educación, el reto de la autoestima como caldo de cultivo del crecimiento de las personas sanas; la fuerza del trabajo en grupo y el dinamismo ético de una educación en valores.

Hay que destacar que en cada página late la conciencia de que la EpS parte de VER la compleja realidad social, y que, en palabras del profesor Schüller, en su prólogo, se une a todos los demás recursos, pues "conseguir la Salud óptima supone cumplir primordiales objetivos: paz, alimentos y agua suficientes, educación sanitaria y justicia social pertinentes, viviendas dignas, planificación y programas de investigación comunitarios y organización de estructuras sanitarias necesarias a todos los niveles"

La doctora Mª Isabel Serrano G. con el rigor que siempre le ha caracterizado, ha dirigido esta obra, idea y proyecto de ALEZEIA, Asociación de Educación para la Salud, y ha conseguido junto a los 39 autores una aportación plural e innovadora de lo que puede ser la necesaria tarea educativa en el campo de la sanidad, los servicios sociales y la propia escuela del próximo milenio.


SUMARIO DEL LIBRO

Prólogo: Profesor Amador Schüller, Catedrático Emérito de Medicina Interna. Ex- Rector de la Universidad Complutense de Madrid. Vicepresidente de la Real Academia Nacional de Medicina.

Presentación: Atilano Soto Rábanos, Presidente de la Diputación de Segovia.

Notas preliminares.

SECCIÓN PRIMERA.

Marco teórico de la EpS en el siglo XXI.

Capítulo 1. Los grandes cambios socio - sanitarios del siglo XXI. Mª Isabel Serrano González.

Capítulo 2. La educabilidad de la Salud, ¿tiene importancia la educación para la Salud en nuestra sociedad?.Mª Isabel Serrano González

Capítulo 3. Métodos cuantitativos de investigación en educación para la Salud. Belén Urosa Sanz Doctora en Pedagogía. Coordinadora sección de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Pontificia Comillas Madrid.

Capítulo 4. Metodología de trabajo en EpS. VJA (Ver, Juzgar, Actuar). Mª Isabel Serrano González

Capítulo 5. Autoestima y Salud. José Antonio García Monge. Doctor en Psicología. Catedrático de la Universidad Comillas, Madrid

Capítulo 6. El trabajo en grupo y el desarrollo de conductas preventivas. Mª Isabel Serrano González

Capítulo 7. Comunicación y mensaje educativo. Influencia en el comportamiento. Mª Isabel Serrano González

Capítulo 8. Educación en valores y transversalidad. Fernando González Lucini. Psicopedagogo. Director de Proyecto ALAUDA

SECCIÓN SEGUNDA. 

Grandes problemas de Salud del siglo XXI y su relación con la EpS. Incidencia y repercusión en el sistema sanitarios.

Capítulo 9. La anorexia y la bulimia, un problema de Salud en crecimiento. María Isabel Corral Muñoz. Médico Pediatra. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Diplomada en Educación para la Salud.

Capítulo 10. La violencia, ¿camino de solución?. Enrique Miret Magdalena. Licenciado en Ciencias Químicas. Licenciado en Teología. Ensayista y Escritor

Capítulo 11. La enfermedad mental: factores educativos que inciden en ella. Luis Guzmán Serrano. Ex Director Hospital Psiquiátrico de Leganés. Madrid. Jefe de Sección Hospital Psiquiátrico Canto Blanco. Madrid.

Capítulo 12. La relación médico - paciente en la enfermedades neurológicas. Jacinto Duarte García-Luis. Médico Neurólogo. Adjunto de Neurología. Hospital General de Segovia.

Capítulo 13. Las drogas como problemas de Salud. Carlos Revuelta Méndez . Médico de APS. Máster en Gestión y Administración Sanitaria. Médico Jefe Programa Municipal de Drogodependencias. O Barco de Valdeorras. Orense. Raquel Parra Barrios. Profesora Colegio Público. O Barco de Valdeorras.

Capítulo 14. El SIDA. Emilio Criado Rodríguez. Médico. Máster en Educación para la Salud. Universidad de Perugia. Italia. Coordinador Escuela Municipal de Salud. Valladolid.

Capítulo 15. La escuela y algunos problemas de Salud en la infancia. Blanca Varona Sánchez. Psicopedagoga. Directora del programa de Integración escolar. Comunidad Autónoma de Madrid.

Capítulo 17. Accidentes de tráfico. Emilio Criado Rodríguez

Capítulo 18. La vejez y la enfermedad crónica. María Ángeles Morales Llamazares. Trabajadora Social. Inserso. Madrid.

Capítulo 19. Promotores de Salud en la inmigración: mejor prevenir que curar. Félix Barrena Sánchez. Doctor en Filosofía. Director Coordinador de la OFRIM (Oficina Regional para la Inmigración Comunidad de Madrid). Cruz Roja Española en Madrid.

TERCERA SECCIÓN.

La programación de un proyecto de EpS. Ejemplo de programas de intervención.

Capítulo 20. Diseño de un programa de EpS. José María Guzmán Valenzuela. Médico de APS. Centro de Salud de Roa de Duero. Burgos.

Capítulo 21. Características de los proyectos de EpS ligados a la escuela. Jesús Mateos Rodríguez. Médico de Atención Primaria. Especialista universitario en Educación para la Salud. Diplomado en Orientación familiar. Universidad Pontificia de Salamanca.

Capítulo 22. Características de los proyectos de EpS ligados a la comunidad. Estrella de Miguel Martín. Trabajadora Social. Servicios Sociales Comunitarios . Mancomunidad del Valle del Jerte. Cáceres

Capítulo 23. Dimensión educativa de los problemas sobre los que puede actuar la EpS. María Isabel Corral Muñoz

Capítulo 24. Los niños y niñas enfermos crónicos en la escuela. Francisca Fernández. Doctora en Pedagogía. Orientadora Instituto Enseñanza Secundaria. Cáceres

Capítulo 25. Alimentación y nutrición. María Ángeles Rodríguez

Capítulo 26. Vigencia y eficacia de las estrategias de prevención. Emilio Criado Rodríguez

Capítulo 27. Prevención del alcoholismo: una alternativa de ocio creativo. Estrella Arranz García. Médica APS. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Responsable de Formación e Investigación del Centro Salud Segovia Rural. Juan Pedro Haba Gómez. Enfermero de APS. Responsable del Programa Educación para la salud del Centro de Salud Segovia Rural

Capítulo 28. Prevención en drogodependencias. Elaboración de material didáctico. Carlos Revuelta Méndez y Raquel Parra Barrios

Capítulo 29. Programa de prevención y control de la enfermedad cardiovascular. Jesús Mateos Rodríguez

Capítulo 30. Bases de la prevención en accidentes de tráfico. Emilio Criado Rodríguez

Capítulo 31. Prevención de accidentes domésticos. Jesús Mateos Rodríguez

Capítulo 32. Proyecto de protección del medio ambiente. Francisco Jiménez Camacho. Licenciado en Pedagogía. Profesor de Enseñanza Secundaria Instituto de Cáceres

Capítulo 33. La Automedicación e hipermedicación. Su prevención. Dolores González Canalejo. Licenciada en Farmacia

Capítulo 34. La educación afectivo-sexual en la escuela. Fernando Esteban Muñoz. Licenciado en Pedagogía. Profesor de Instituto. Murcia

Capítulo 35. Hacia la educación para la Salud desde una perspectiva multicultural. María Brea Ruiz . Licenciada en Psicología y Pedagogía. Ex coordinadora de EpS en Sevilla. Profesora Directora Proyecto intercultural California. USA. Blanca Castro. Filóloga. Profesora en Proyecto intercultural California. USA.

PROYECTOS ESPECÍFICOS.

Capítulo 36. Educación, evaluación y seguimiento de niños, niñas y adolescentes diabéticos. Beatriz Flández González. Doctora den Medicina Especialista en Endocrinología. Diabetóloga. Médico Adjunto Hospital de Getafe. Madrid.

Capítulo 37. Enfermos terminales y cuidados paliativos. Rosanna López Sabater. Licenciada en Psicología. Psicóloga clínica. Servicio de Salud Mental. INSALUD Murcia. Esteban Fernández Miralles. Licenciado en Psicología. Psicólogo psicoterapeuta. Murcia.

Capítulo 38. Grupos de ayuda mutua. José YELA LÓPEZ Psicólogo clínico. Comunidad de Madrid.

PROYECTOS CON MUJERES.

Capítulo 39. Mujer, madre y Salud familiar. María Isabel Corral Muñoz. María Ángeles Rodríguez Lozano. Trabajadora Social. INSALUD Cáceres.

Capítulo 40. Mujer adulta, agente de Salud. Mª Carmen Carrión María . Trabajadora Social en APS. Gerencia Centros de Atención Primaria. Iº 1 INSALUD. Cieza, MURCIA. Elena Albadalejo Nicolás. Trabajadora Social . Comunidad de Murcia

Capítulo 41. Educación para la salud en la mujer en la etapa perimenopáusica. Ana González Lázaro. Trabajadora Social de APS. Cantabria.

Capítulo 42. La EpS con enfermos crónicos. Ejemplo de proyecto. Jaime Guerra González. Médico de APS. Centro de salud Roa de Duero. Burgos.

Capítulo 43. Las escuelas de padres y madres. Notas de una experiencia. José Antonio Aparicio de Frutos, José María López López , Félix Matesanz Sacristán, Juan Manuel de Miguel Arenal, Luis Velasco Rodrigálvarez. Educadores Sociales. Segovia.


RECURSOS Y TÉCNICAS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

Capítulo 44. Sobre los recursos y técnicas en EpS. Juan Manuel de Miguel Arenal. Licenciado en Filosofía y Letras. Educador Social. Técnico de Atención al Menor. Coordinador Educativo . Unidad Intervención Educativa de Segovia

Capítulo 45. Los recursos técnicos y su diversidad. Ejemplificación y uso. Juan Manuel de Miguel Arenal

Capítulo 46. La narración y dramatización en EpS. Francisco Jiménez Camacho

Capítulo 47. Algunas técnicas de medición de la autoestima y desarrollo. José Antonio García Monge





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