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"La vida humana nunca ha dejado y nunca dejará de ser inquietud, curiosidad y osadía, y por ende siempre se hallará sometida al riesgo. Siempre la curiosidad ha reconciliado al ser humano con los riesgos del Porvenir".

La Educación para la Salud del siglo XXI: (2ª Edición)

educacionparalasalud2edComunicación y Salud. 2ª Edición Coordinadora- Editora: Mª Isabel Serrano González. Editorial: Díaz de Santos. Madrid 2002.    
ISBN: 84-7978-535-5

 

 

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Coordinadora - Editora: María Isabel Serrano González. Doctora en Medicina. Presidenta de ALEZEIA.
Editorial:
Díaz de Santos S.A. Madrid, 2002. e-mail: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla.
ISBN:
84-7978-536-5

RESEÑA BREVE: La EpS en el siglo XXI: Comunicación y salud, ya en su primera edición, fue una de las obras más innovadoras en el campo de la Salud Pública, y la EpS, que entonces apostó por la Investigación, ha generado nuevos conocimientos en esta materia.

¿Cómo se educa en salud?¿Se puede persuadir sobre la salud como se persuade para comprar una lavadora? ¿La EpS se puede concebir al margen de las nuevas tecnologías y de la publicidad?

Este libro responde a estas preguntas ofreciendo unas experiencias y unas orientaciones adecuadas, presentando directrices y estrategias que facilitan a los profesionales la programacion de un plan integral y coherente de intervención pedagógica en materia desalud. Para ello se apoya, entre otros, en el método VJA, dinamizador de la actividad de ALEZEIA, , avalado por los resultados de sus trabajos. En este sentido, si vivir es leer e interpretar, el libro enseña a leer la vida.

¿Qué ofrece como novedad este libro en su 2ª edición? Un conocimiento más humanizado de la vida que resulta ser el gran olvidado o ignorado de la sociedad científica y tecnológica, y, a pesar de ello, integrado en las nuevas tecnologías. Aporta el conocimiento de que la enfermedad actual se aprende, y por lo tanto se puede educar, y además se puede aliviar el sufrimiento.

La 2ª edición ofrece métodos de investigación en EpS, en valores. Aspecto relevante para una sociedad del conocimiento, y para una medicina tecnológica. El libro abre la posibilidad de procesos y así sintoniza con una sociedad en cambio y claramente innovadora. Por ello se abre a nuevos problemas de salud: La imagen corporal, el maltrato a la mujer, las pautas éticas en relación con la discapacidad, el enfermo terminal, la familia ante la muerte, el Burnout, la ética de la EpS...

Está dirigido fundamentalmente para todo aquel que pretende mejorar su actividad profesional, adquirir estilos educativos más positivos y resolver problemas con eficacia. Los autores que colaboran en esta obra,(profesionales de Atención Primaria y especializada, docentes en escuelas, institutos y universidades; psicólogos y trabajadores sociales, catedráticos). En total 44 autores dirigidos por M.I. Serrano González, con el rigor que siempre la caracteriza, hacen una aportación plural e innovadora de la EpS en la escuela, la sanidad y los servicios sociales.

Esta 2ª edición, no cabe duda que será un buen instrumento para profesionales que buscan aliviar el sufrimiento, mejorar sus métodos preventivos y promocionales. Después de leerlo nos deja el sabor de que la vida es un don maravilloso y que vale la pena vivirla en su plenitud.

SUMARIO DEL LIBRO

ÍNDICE

PARTE PRIMERA: "MARCO TEÓRICO DE LA EPS EN EL SIGLO XXI".

Capítulo 1. Los Grandes cambios socio-sanitarios del siglo XXI. María Isabel Serrano González.

Capitulo 2. La Educabilidad de la Salud. ¿Tiene importancia la Educación para la salud en nuestra sociedad?. María Isabel Serrano González.

Capítulo 3. Métodos cuantitativos de investigación en Educación para la salud. Belén Urosa Sanz.

Capítulo 4. La Evaluación de los valores y de las actitudes. Pedro Morales Vallejo.

Capítulo 5. Metodología de trabajo en EpS. VJA. María Isabel Serrano González.

Capítulo 6. Autoestima y Salud. José Antonio García Monge.

Capítulo 7. El trabajo en grupo y el desarrollo de conductas preventivas. María Isabel Serrano González.

Capítulo 8. Comunicación y mensaje educativo. Influencia en el comportamiento. María Isabel Serrano González.

Capítulo 9. Educación en valores. Fernando González Lucini.

Capítulo 10. Pautas éticas para la comunicación promocional en discapacidad. Demetrio Casado.

PARTE SEGUNDA: GRANDES PROBLEMAS DE SALUD DEL SIGLO XXI, Y SU RELACIÓN CON LA EpS. INCIDENCIA Y REPERCUSIÓN EN EL SISTEMA SANITARIO.

Capítulo 11. La anorexia y la bulimia, un problema de Salud en crecimiento. María Isabel Corral Muñoz.

Capítulo 12. Cuerpo y Salud: Determinantes e implicaciones de la insatisfacción corporal. Elena Gismero.

Capítulo 13. La Violencia ¿Camino de solución?. Enrique Miret Magdalena.

Capítulo 14. La enfermedad mental, factores educativos que inciden en ella. Luis Guzmán Serrano.

Capítulo 15. La relación médico paciente en las enfermedades neurológicas. Jacinto Duarte. Neurólogo.

Capítulo 16. Las drogas como problema de salud.Carlos Revuelta y Raquel Parra.

Capítulo 17. El SIDA. Emilio Criado.

Capítulo 18. La Escuela y algunos problemas de Salud en la escuela. Blanca Varona Sánchez.

Capítulo 19. Aspectos epidemiológicos y preventivos de las enfermedades reumáticas. Felipe Rivas Santirso.

Capítulo 20. La accidentes de tráfico. Emilio Criado Rodríguez.

Capítulo 21. La Vejez y la enfermedad crónica. María Ángeles Morales Llamazares.

Capítulo 22. Promotores de salud en la inmigración. Félix Barrena Sánchez.

Capítulo 23. Prevención de la violencia contra las mujeres. Pilar Blanco Prieto y Consuelo Ruiz-Jarabo Quemada.

Capítulo 24. Síndrome de "Burnout" o Síndrome de desgaste profesional. José Carlos Mingote Adán.


PARTE TERCERA: LA PROGRAMACIÓN DE UN PROYECTO EPS. EJEMPLOS DE PROGRAMAS DE I NTERVENCIÓN.

Capítulo 25. Diseño de un Programa de EpS. José María Guzmán Valenzuela.

Capítulo 26. Características de los proyectos ligados a la comunidad. Estrella de Miguel Martín.

Capítulo 27. Alimentación y nutrición. Proyecto Aldea Moret Cáceres. María Ángeles Rodríguez Lozano.

Capítulo 28. Vigencia y eficacia de las estrategias de prevención del SIDA. Emilio Criado Rodríguez.

Capítulo 29. Claves educativas para abordar en las escuelas e institutos la cuestión del alcohol. Amando Vega Fuente.

Capítulo 30. Publicidad y tabaco. Prevención. Eugenio de la Cruz Amorós.

Capítulo 31. Prevención en drogodependencias. Elaboración de material didáctico. Carlos Revuelta Méndez y Raquel Parra Barrios.

Capítulo 32. Programa de prevención y control de la enfermedad cardiovascular. Jesús Mateos Rodríguez.

Capítulo 33. Base de la Prevención de Accidentes de Tráfico. Emilio Criado Rodríguez.

Capítulo 34. Prevención de Accidentes Domésticos. Jesús Mateos Rodríguez.

Capítulo 35. Proyecto de Protección de Medio Ambiente. Francisco Jiménez Camacho.

Capítulo 36. La Automedicación e Hhipermedicación. Su prevención. Dolores González Canalejo.

Capítulo 37. La Educación sexual en la escuela. Fernando Esteban.

Capítulo 38. Hacia la educación para la salud desde una perspectiva multicultural. María Brea Ruiz, Blanca Castro.


CUARTA PARTE: PROYECTOS ESPECIALES.

Capítulo 39. Enfermedad terminal: Generalidades. Vicente Valentín Maganto.

Capítulo 40. Aspectos Psicológicos en la enfermedad terminal. Carmen Alonso Fernández.

PROYECTOS CON MUJERES.

Capítulo 41. Mujer, Madre y Salud familiar. María Ángeles Rodríguez Lozano. María Isabel Corral Muñoz.

Capítulo 42. Mujer adulta, agente de salud. M. Carmen Carrión María, Elena Albadalejo Nicolás.

Capítulo 43. Educación para la Salud para mujeres en la etapa perimenopáusica. Ana González Lázaro.

Capítulo 44. La EpS con enfermos crónicos. Ejemplo de proyecto. Jaime Guerra González.

Capítulo 45. Las Escuelas de Padres y Madres. Notas de una experiencia. José Antonio Aparicio de Frutos, José M López López, Félix Matesanz Sacristán, Juan Manuel de Miguel Arenal y Luis Velasco Rodrigálvarez.

QUINTA PARTE: RECURSOS Y TÉCNICAS EN EPS.

Capítulo 46. Sobre los Recursos Y Técnicas en EpS. Juan Manuel de Miguel Arenal.

Capítulo 47. Los Recursos técnicos y su diversidad. Ejemplificación y uso. Juan Manuel de Miguel Arenal.

Capítulo 48. Algunas técnicas de medición de la Autoestima y desarrollo. José Antonio García Monge.

Capítulo 49. Recursos Bibliográficos y Documentales en INTERNET como Apoyo al Desarrollo de Investigaciones en Educación Para La Salud.
Belén Urosa Sanz.

Capítulo 50. Educación de la Salud y Bioética. Carmen Sánchez Carazo.

CONTRAPORTADA.

"La Educación para la Salud del siglo XXI. Comunicación y Salud", es una de las obras más innovadoras de la última década en el campo de la Salud Pública y la Educación Sanitaria. La clave de su ruptura con el orden clásico, de los libros de salud Pública y la EpS, radica en los temas que introduce, en los planteamientos metodológicos y en la simbiosis de teoría y práctica, reflexión y acción.

El libro introduce al estudioso en los grandes problemas que se perfilan para el siglo XXI que afectan a la salud de los hombres y mujeres de toda edad y condición, y que son, en gran medida, educativos.

Resalta los rasgos y señas de identidad de esta generación y el papel que van a jugar las nuevas tecnologías y las estructuras mediáticas, tanto en el lenguaje, la comunicación y las relaciones humanas, como en la manera de aprender y enfermar de las generaciones que van surgiendo.

Son campos obligados y novedades en un libro de estas características la Metodología de Investigación en EpS; la recreación del método de trabajo VJA (Ver, Juzgar y Actuar); el marco teórico de la EpS junto con los instrumentos, clave para su desarrollo en el siglo XXI; los grandes cambios socio sanitarios, el papel de la Educación, el reto de la autoestima como caldo de cultivo de crecimiento de las personas sanas; la fuerza del trabajo en grupo y el dinamismo ético de una educación en valores.


Hay que destacar que en cada página late la conciencia de que la EpS parte de VER la compleja realidad social, y que, en palabras del profesor Schullër, en su prólogo, se une a todos los demás recursos, pues "conseguir la salud óptima supone cumplir primordiales objetivos: Paz, alimentos y agua suficientes, educación sanitaria y justicia social pertinentes, viviendas dignas, planificación y programas de investigación comunitarios y organización de estructuras sanitarias necesarias a todos los niveles".

La doctora Mª Isabel Serrano con el rigor que siempre le ha caracterizado ha dirigido esta obra, idea y proyecto de ALEZEIA, Asociación de Educación para la Salud, y ha conseguido junto a los 38 autores una aportación plural e innovadora de lo que puede ser la necesaria tarea educativa en el campo de la sanidad, los servicios sociales y la propia escuela del próximo milenio.

AUTORES

ALBADALEJO NICOLÁS, E.
Trabajadora Social.
Gerencia de Atención Primaria de Murcia.

José Antonio APARICIO DE FRUTOS
Licenciado en Historia del Arte.
Educador Social.
Educador Programa de Intervención Familiar.
Segovia.

Pilar BLANCO PRIETO
Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria.
Médica General en el Centro de Salud de El Escorial (Madrid).
Asociación para la Defensa de la Sanidad Pública. Madrid.

Carmen CARRIÓN MARÍA
Trabajadora Social en APS
Gerencia Centros de Atención Primaria. Iº 1
INSALUD. Cieza, MURCIA

Blanca CASTRO
Filóloga
Profesora en Proyecto intercultural California. USA.

Emilio CRIADO RODRÍGUEZ
Médico
Máster en Educación para la Salud
Universidad de Perugia. Italia
Coordinador Escuela Municipal de Salud. Valladolid.

Jacinto DUARTE GARCÍA-LUIS
Médico Neurólogo
Adjunto de Neurología.
Hospital General de Segovia.

José Antonio GARCÍA MONGE
Doctor en Psicología
Profesor de Psicología Universidad Comillas en Madrid

María Dolores GONZÁLEZ CANALEJO
Licenciada en Farmacia
Farmacéutica de Béjar. Salamanca.

Fernando GONZÁLEZ LUCINI
Psicopedagogo
Director de Proyecto ALAUDA

Luís GUZMÁN SERRANO
Médico Psiquiatra
Ex Director Hospital Psiquiátrico de Leganés. Madrid.
Jefe de Sección Hospital Psiquiátrico Canto Blanco. Madrid.

Francisco JIMÉNEZ CAMACHO
Licenciado en Pedagogía
Profesor de Enseñanza Secundaria
Instituto de Cáceres

Jesús MATEOS RODRÍGUEZ
Médico de Atención Primaria
Especialista universitario en Educación para la Salud
Diplomado en Orientación familiar.
Universidad Pontificia de Salamanca.

Estrella de MIGUEL MARTÍN
Trabajadora Social
Servicios Sociales Comunitarios
Mancomunidad del Valle del Jerte. Cáceres

José Carlos MINGOTE ADÁN
Jefe de Sección del Servicio de Psiquiatría
Hospital 12 Octubre
Avda. Córdoba s/n
Madrid 28041

Pedro MORALES
Doctor en Pedagogía
Director del Departamento de Metodología y Evaluación;
Universidad Pontificia Comillas

Carlos REVUELTA MÉNDEZ
Médico de APS
Vocal de las Comisiones de Sanidad y Consumo,
Medio Ambiente y Mixta para el Programa de las Drogas
del Congreso de los Diputados.

Consuelo RUIZ-JARABO QUEMADA.
Licenciada en Farmacia, Bioquímica Clínica,
Hospital del Niño Jesús.
Asociación para la Defensa de la Sanidad Pública. Madrid

María Isabel SERRANO GONZÁLEZ
Doctora en Medicina.
Centro de Salud Segovia Rural
Especialista en Medicina Interna.
Directora de la revista A TU SALUD

Vicente VALENTIN MAGANTO.
Médico Adjunto Servicio de Oncología Médica
Hospital Universitario 12 de Octubre, Madrid
Coordinador del Programa de Cuidados Paliativos en el Área Sanitaria IX de Madrid. ALONSO FERNÁNDEZ, Carmen.
Psicóloga (Psico-oncología).
Hospital 12 de Octubre.
Miembro del Instituto QUIPU de Psicoterapia y Salud Mental.
Madrid.

Félix BARRENA SÁNCHEZ
Doctor en Filosofía.
Director Coordinador de la OFRIM (Oficina Regional para la Inmigración Comunidad de Madrid).
Cruz Roja Española en Madrid.

María BREA RUIZ
Licenciada en Psicología y Pedagogía
Ex coordinadora de EpS en Sevilla
Profesora Directora Proyecto intercultural California. USA.

Demetrio CASADO
Director del Real Patronato sobre Discapacidad

María Isabel CORRAL MUÑOZ
Médico Pediatra.
Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria
Especialista Universitaria en Educación para la Salud

Eugenio de la CRUZ AMORÓS
Vocal SEDET (Sociedad Española de Especialistas en Tabaquismo).
Coordinador Unidad de Tabaquismo Integral (u.t.il): pediátrica y de adultos.
Atención Primaria, Elche (Alicante).

Fernando ESTEBAN MUÑOZ
Licenciado en Pedagogía
Profesor de Instituto
Murcia

Elena GISMERO GONZÁLEZ
Doctora en Psicología
Profesora de la Universidad Pontificia Comillas

Ana María GONZÁLEZ LÁZARO
Trabajadora Social de APS
Cantabria.

Jaime GUERRA GONZÁLEZ
Médico de APS
Centro de salud Roa de Duero. Burgos.

José María GUZMÁN VALENZUELA
Médico de APS.
Centro de Salud de Roa de Duero. Burgos.

José María LÓPEZ LÓPEZ
Educador Social
Director U.I.E. de Segovia

Félix MATESANZ SACRISTÁN
Educador Social
Técnico de Atención al Menor.

Juan Manuel de MIGUEL ARENAL
Licenciado en Filosofía y Letras
Educador Social. Técnico de Atención al Menor.
Coordinador Educativo
Unidad Intervención Educativa de Segovia

Enrique MIRET MAGDALENA
Licenciado en Ciencias Químicas.
Licenciado en Teología.
Ensayista y Escritor.

María Ángeles MORALES LLAMAZARES
Trabajadora Social.
Inserso. Madrid.

Raquel PARRA BARRIOS
Diplomada en EGB.
Licenciada en Historia.
Directora del CEIP Julio Gurriarán de O Barco (Orense)

Felipe RIVAS SANTIRSO
Traumatólogo

María Ángeles RODRÍGUEZ LOZANO
Trabajadora Social.
INSALUD Cáceres.

Carmen SÁNCHEZ CARAZO
Doctora en medicina,
Máster en Bioética

Belén UROSA SANZ
Doctora en Pedagogía.
Coordinadora sección de Ciencias de la Educación. Facultad de Filosofía y Letras.
Universidad Pontificia Comillas Madrid.

Blanca VARONA SÁNCHEZ
Psicopedagoga
Directora del programa de Integración escolar
Comunidad Autónoma de Madrid.

Luís VELASCO RODRIGÁLVAREZ
Licenciado en Pedagogía
Educador Social
Programa de Intervención Familiar. Segovia

Amando VEGA FUENTE
Catedrático de Educación Especial
Universidad del País Vasco- San Sebastián

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